在科技创新成为城市发展核心驱动力的今天，如何将前沿科技与基础教育深度融合，广东深圳宝安区给出了一个颇具启发性的答案。宝安区以“党群带娃”模式为依托，推出一系列AI科技体验与教育实践活动，让青少年在社区党群服务中心就能近距离感受人工智能的魅力，为教育科技落地基层探索出一条新路径。

一、党群阵地变身“AI实验室”

宝安区充分利用各级党群服务中心的场地与资源优势，将AI科普、编程体验、智能机器人互动等内容嵌入暑期托管、周末课堂等惠民服务。在新安街道、西乡街道等示范点，孩子们可以在党员志愿者和专业教师的引导下，操作简单的AI视觉识别程序、搭建智能小车、体验语音交互机器人。原本严肃的党群空间，因孩子们的欢声笑语和代码指令的闪烁，变成了一片充满未来感的“AI实验室”。

二、“带娃”既是解忧，更是启蒙

“党群带娃”首先解决的是双职工家庭假期孩子看护难的实际问题，但宝安并未止步于此，而是把“看护”升级为“启智”。活动设计注重趣味性与探究性结合，如“AI绘画工坊”“智能垃圾分类挑战赛”“人形机器人足球赛”等项目，让孩子在游戏中理解算法、传感器、机器学习等基础概念。一位参与活动的家长表示：“孩子回家后主动给我讲什么是图像识别，还说要设计一个帮奶奶找老花镜的机器人——科技梦就这样悄悄发芽了。”

三、教育科技资源的“下沉”与“共创”

宝安模式的另一亮点在于，教育科技资源并非简单“送下来”，而是鼓励学校、社区、企业三方共创。区内科技企业提供教学套件与AI开放平台，学校信息技术教师参与课程设计，社区党群服务中心负责组织实施。这种“党政统筹、企业助力、学校赋能、社区落地”的机制，让AI教育不再局限于少数学校的实验室，而是走进寻常百姓家门口。

四、为教育科技普惠提供“宝安经验”

在经济发达、科创活跃的深圳，AI教育并不罕见，但宝安通过“党群带娃”实现了三个层面的延展：一是从校内延伸到社区，打破教育场地壁垒；二是从特长生培养延伸到普惠启蒙，让每个孩子都能接触AI；三是从暑假短期活动延伸到周末常态化课程，形成可持续的服务体系。这为破解教育资源不均衡、推动科技教育普惠化提供了可复制的基层方案。

五、展望：从“玩转”到“创造”

目前，宝安多个党群服务中心已开始探索进阶课程，如青少年AI创客马拉松、社区智能小助手设计等项目，鼓励孩子从AI产品的“使用者”转变为“创造者”。后续，宝安区计划将信息技术课标要求与党群科技活动对标融合，建立分层递进的少年AI素养课程包，并配套志愿服务积分等开放激励机制，让科技创新的种子在更多孩子心中生根发芽。

从“托管看娃”到“AI启蒙”，深圳宝安以党群服务为纽带，将教育科技的温度与深度送达基层末梢。这一探索不仅是“为民办实事”的生动注脚，更为中国式现代化背景下的青少年科技教育提供了鲜活的区域样本。